一支粉筆，書寫知識(shí)的篇章；　　一本好書，點(diǎn)亮教育的智慧?！　≡诮逃@條漫漫長(zhǎng)路上，　　閱讀是我們不可或缺的行囊?！　±砘M老師共同閱讀的圖書是《教育可以不同——讓教育多一種可能》。該書從教育思辨、功底修煉、進(jìn)階之路...

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　　教師的語言是影響教育教學(xué)的關(guān)鍵因素。作為教師，更應(yīng)懂得說話的重要性和有效性?！督處熢鯓诱f話才有效》這本書為教師提供了實(shí)用且有效的語言模式。書中詳細(xì)探討了如何通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和溝通技巧來提升教育效果，具體內(nèi)容包括與新生溝...

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　　閱讀，是對(duì)人生的一場(chǎng)目標(biāo)和意義的探尋。每個(gè)人都限于自己的生活圈子，想去了解未知的世界很難。讀書是最簡(jiǎn)單的方式?！　∽x一本好書，就像用一個(gè)小小的窗口去度量更大的世界。　　新鄉(xiāng)市第十中學(xué)英語組老師們利用課余時(shí)間，積極參與...

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　　2022版《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，新鄉(xiāng)市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組便通過形式多樣的教研活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行解讀和研究。繼研讀史寧中教授主編的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》之后，本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校共讀一本書的號(hào)召，暑假...

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　　《教育者的心靈詩學(xué)》　　十中校園風(fēng)景美，九月重啟讀書時(shí)?！督逃叩男撵`詩學(xué)》帶給語文組全體教師一段奇妙的閱讀旅程，讓我們時(shí)時(shí)感慨：好書不厭百回讀，常讀常新常收獲。我們?cè)诠沧x好書中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的自我，找回曾經(jīng)的夢(mèng)想，重拾靜...

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　　科普閱讀　　科學(xué)是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，時(shí)代變遷的核心。為響應(yīng)全國(guó)科普日的號(hào)召，9月14日起，新鄉(xiāng)市第十中學(xué)開展了形式多樣的科普閱讀周活動(dòng)，以閱讀為契機(jī)，讓科普走進(jìn)語文課堂，和孩子們一起探究這些問題背后蘊(yùn)含的科學(xué)原理?！　?..

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　　書啟心智，通達(dá)一生。書似一束陽光，照亮你我的人生；書似一扇窗戶，打開廣闊世界的大門。讀書似一次旅行漫步，打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行，沿途有山川河流、旖旎風(fēng)景?！　≡谥傧闹H，理化生組老師共同閱讀了《點(diǎn)亮生命燈火》一...

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　　《山河萬朵》是一部以描繪中國(guó)各地自然與人文景觀為主題的散文集。作者以其獨(dú)特的視角和深情的筆觸，記錄下了對(duì)各個(gè)地域的感悟和思考。從遼闊的草原到秀美的山川，從古老的城鎮(zhèn)到繁華的都市，每個(gè)地方都有其獨(dú)特的韻味和故事。書中不...

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　　《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）年版》明確，要深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，基于真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，并提出，要推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，探索大單元教學(xué)，開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)...

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　　最是書香能致遠(yuǎn)，寒假讀書正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步提升教師的人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，打造書香校園，寒假期間，新鄉(xiāng)市第十中學(xué)組織開展了全體教師寒假“共讀一本書”活動(dòng)，教師們徜徉在書籍的海洋中流連忘返。　　　　語文組讀書分享卡　　　　...

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　　《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》　　為提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，新鄉(xiāng)市第十中學(xué)組織“共讀一本書”的活動(dòng)。為了有機(jī)會(huì)、有渠道去借助書的力量沉淀自己的思維深度，增長(zhǎng)自己的教育智慧，推動(dòng)自我專業(yè)成長(zhǎng)...

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　　在教育的浩瀚海洋中，每一位教師都是一艘獨(dú)行的船。面對(duì)教育的巨浪和漩渦，我們需要堅(jiān)實(shí)的信仰和力量，以保持航向，勇往直前?！　∥倚＞C合組教師共同閱讀了《重建教師的精神宇宙》這本書，從書中獲取了一些對(duì)教育工作的深入理解與反...

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