詩畫同源

　　感受藝術之美

　　在知識的浩瀚星空中，語文是那璀璨的銀河，串聯(lián)起無數(shù)的經(jīng)典篇章與思想瑰寶。在八年級的語文學習之旅中，名著與古文古詩宛如兩顆閃耀的星辰，照亮了同學們探索文學世界的道路。寒假，我們八年級學生一起閱讀了兩本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》，并用思維導圖的形式將自己對經(jīng)典的理解表達了出來。我們還預習了八下古文古詩，并選取了自己最喜歡的一篇文章或一首古詩，用畫筆來描繪意境，表達情感。同學們用獨特的創(chuàng)意與細膩的筆觸，將文字背后的意境與情感鮮活呈現(xiàn)?，F(xiàn)在，就讓我們一同走進這場充滿書香與藝術氣息的視覺盛宴，感受同學們在語文學習中綻放出的奇思妙想。

　　一、書海導航，創(chuàng)意飛揚

　　在《鋼鐵是怎樣煉成的》的思維導圖中，同學們展現(xiàn)出了強大的思維活力與深刻的理解能力。他們精準地梳理出保爾的成長歷程、人物形象以及作品的主題思想，從不同角度挖掘出這部經(jīng)典著作的精神內(nèi)涵。有的同學著重分析保爾在艱難困苦中頑強不屈的精神，有的則深入探討書中的革命情懷與人生價值。這些思維導圖不僅是對知識的整理，更是對英雄精神的傳承與致敬。

　　在《經(jīng)典常談》的相關作品里，同學們用細膩的筆觸和豐富的想象，將經(jīng)典的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。他們或是通過優(yōu)美的文字闡述經(jīng)典的內(nèi)涵，或是以精美的配畫詮釋經(jīng)典的意境。他們在經(jīng)典中探尋智慧，在閱讀中汲取力量。

　　這些作品，不僅僅是孩子們學習成果的展示，更是他們成長路上的寶貴印記。通過對名著的深入研讀與創(chuàng)意表達，同學們不僅提升了語文素養(yǎng)，更在心靈深處種下了熱愛文學、崇尚經(jīng)典的種子。

　　二、文韻墨香，詩畫同源

　　在古文古詩配畫環(huán)節(jié)，同學們的作品宛如一幅幅靈動的文化長卷，將經(jīng)典詩文的意境展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　瞧，那些描繪《小石潭記》的畫作，有的以細膩的筆觸勾勒出小石潭的清幽靜謐，翠竹搖曳、潭水澄澈，仿佛能讓人聽到那潺潺的流水聲；有的則通過生動的色彩渲染，展現(xiàn)出潭中魚兒“皆若空游無所依”的自在之態(tài)，讓柳宗元筆下的山水之美躍然紙上。

　　描繪《桃花源記》的作品，更是充滿了奇幻色彩。同學們用畫筆構建出那片寧靜祥和的世外桃源，粉色的桃花、錯落的屋舍、怡然自樂的村民，完美詮釋了陶淵明對理想社會的憧憬。

　　還有以詩詞為藍本的畫作同樣精彩?！恫匪阕印ぴ伱贰分邪亮L雪的梅花，在同學們的筆下綻放出堅韌的風骨；《望洞庭湖贈張丞相》里煙波浩渺的湖面，盡顯孟浩然詩中的磅礴氣勢。

　　這些作品不僅展現(xiàn)了同學們扎實的繪畫功底，更體現(xiàn)出他們對古詩文的深刻理解。每一幅畫都是一次與古人的心靈對話，每一抹色彩都是對經(jīng)典文化的深情詮釋。希望同學們能繼續(xù)保持這份對古詩文的熱愛，在今后的學習中，不斷挖掘經(jīng)典的魅力，用更多精彩的作品傳承中華民族的優(yōu)秀文化，讓詩韻與墨香在青春的畫卷中永恒流淌。

　　此次展示活動雖已落下帷幕，但語文學習的腳步永不停歇。希望同學們能繼續(xù)在名著與古詩古文的海洋中遨游，不斷汲取知識養(yǎng)分，用更多精彩的作品，續(xù)寫屬于自己的語文學習華章，讓語文之美在未來的日子里持續(xù)綻放光芒。

　　End

　　撰寫：馬文潔

　　編輯：潘舒璠

　　審核：魏艷紅