科普是當(dāng)今社會(huì)的重要任務(wù)之一，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，微視頻成為了一種時(shí)興的科普宣傳方式。而微視頻制作，同樣與人教版《初中信息技術(shù)》中第三章《多媒體素材的獲取與加工》內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)。課程內(nèi)容結(jié)合新鄉(xiāng)市科協(xié)、新鄉(xiāng)市教育局舉辦的“第三屆新鄉(xiāng)市青少年科普微視頻大賽”——筑夢(mèng)未來科普“童”行的參賽要求安排課程，將學(xué)生作品提交微視頻大賽參賽，激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，提高參與熱情。課程內(nèi)容旨在通過科普微視頻制作激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，提升信息與科學(xué)素養(yǎng)。

　　課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)課時(shí)：第一課時(shí)介紹科普微視頻的概念、重要性，分享案例，講解制作流程和技巧，學(xué)生分組確定選題和分工；第二課時(shí)學(xué)生實(shí)地拍攝素材，然后在剪映軟件中編輯加工，形成完整的科普微視頻；第三課時(shí)學(xué)生觀看、分享和交流制作經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選優(yōu)秀作品。

　　通過科普微視頻的學(xué)習(xí)與制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科普微視頻的意義，提升科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，提升剪輯制作視頻的技巧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、表達(dá)能力，提高視頻制作技能。

　　學(xué)生在通過確定微視頻主題，查找學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的過程中，潛移默化的提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和精神。同時(shí)，通過分組進(jìn)行微視頻制作，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　在上課的過程中，教師采用了多種教學(xué)方法，通過分享優(yōu)秀的科普微視頻案例，讓學(xué)生了解科普微視頻的多樣性和創(chuàng)意性。結(jié)合實(shí)踐操作，讓學(xué)生走出課堂進(jìn)行拍攝，動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。在機(jī)房中，老師指導(dǎo)學(xué)生使用剪映軟件進(jìn)行視頻編輯，提升學(xué)生的視頻剪輯技術(shù)。在完成微視頻制作的過程中，學(xué)生分組合作，共同完成微視頻制作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

　　課程整體取得良好效果，達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在微視頻實(shí)際拍攝和制作的過程中，大部分學(xué)生積極參與，有個(gè)別學(xué)生參與積極性不高。在視頻剪輯方面，學(xué)生都能夠掌握視頻素材的剪輯技能，在視頻的整體和諧一致性方面還有待進(jìn)一步提高?？偟膩碚f，學(xué)生通過制作科普微視頻，在深入了解科學(xué)原理和科普視頻剪輯制作的過程中，不僅提高了視頻剪輯技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

　　撰稿：科學(xué)教育中心

　　編輯：徐微

　　審核：魏艷紅