中小學科學教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和提升全民科學素質(zhì)的基礎性工作，是有效提升國家科技競爭力、推進教育強國建設的重要突破口。全面加強中小學科學教育，大力提升青少年科學素養(yǎng)具有重大而深遠的意義。習近平總書記指出：“科學實驗課，是培養(yǎng)孩子們科學思維、探索未知興趣和創(chuàng)新意識的有效方式?！?/p>

　　培育學生的科學學習興趣，重在提高學生的動手能力。為培養(yǎng)學生的科學精神，提升學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，新鄉(xiāng)市第十中學開設的綜合活動課趣味生物開展了一系列關于科學種植的課程，讓學生通過科技理論的學習和勞動實踐相結合，提升動手實踐能力、增強自主勞動意識，激發(fā)科技創(chuàng)新思維，實現(xiàn)“學中做，做中學”，全方位體驗科技與勞動的魅力。

　　在扦插土豆的課堂上，老師首先帶學生了解了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展史以及科學技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，讓學生感受科學是無處不在的。隨后，給學生講解了土豆種植的相關知識，指導學生觀察發(fā)芽的土豆，并指出土豆是用帶芽眼的塊莖進行繁殖的，適合在每年的三四月份種植。

　　然后，帶領學生翻耕土壤，清理周邊的雜草，進行種植前的準備工作。將土豆的芽眼向上種進土壤中，合理密植后蓋上薄薄一層土壤。最后，給新種植的土豆?jié)菜?/p>

　　當馬鈴薯新芽長到10厘米左右高時，需要進行間苗，保留2個新芽即可。間苗后要松土、澆水、施肥，進行常規(guī)養(yǎng)護。親身實踐，親自種植，學生們表現(xiàn)出極高的興致。

　　趣味生物開展的種植活動在豐富校園文化的同時，也普及了勞動、科技知識，弘揚科學精神，提高勞動、科學文化素養(yǎng)，拓展學生對勞動、科技的了解，拉進了學生與勞動和科技的距離，進一步激發(fā)學生愛生活、學科學的興趣。同時，該活動還進一步深化勞動、科技與其他學科之間的關系，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于促進學生的全面發(fā)展。

　　撰稿：科學教育中心

　　編輯：徐微

　　審核：魏艷紅