新鄉(xiāng)十中優(yōu)秀的教師群體中，有這樣一位愛工作、愛生活、專業(yè)扎實、端莊秀麗的女老師，學生家長贊美她說，遇到這么好的老師是孩子們的最大幸福！她的歷屆學子們已遍布祖國各地乃至世界各地，只要一有機會，孩子們就會千里迢迢回母?？赐?，開心地和她一起聊學習、聊工作和生活。家長給她送來錦旗，學生為她寫詩作曲……作為老師，她辛苦地付出著，也幸福地收獲著。

　　她深深懂得，作為一名老師，自己肩負著傳播知識、雕琢靈魂、塑造生命、培養(yǎng)人才的神圣使命；承擔著教書育人、立德樹人、為祖國培育他日棟梁的重大責任。她有著忠誠黨的教育事業(yè)并為此獻出畢生精力的理想信念；她有著恪盡職守、無私奉獻的道德情操；她有著愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守；她有著愛生如子、傾心育人的大愛情懷。從參加工作至今，她多次榮獲市文明教師、市優(yōu)秀班主任、市教學先進教師、校級文明教師、師德標兵、十大讀書人物等榮譽稱號；她所帶班級每年都被評為校級文明班集體；歷年中招考試均成績斐然；各項校級活動中都能展現(xiàn)她和學生們的風采。

　　她，就是有著近30年教學實踐、23年班主任工作經(jīng)歷的趙保鳳老師。

下面簡介她的工作事跡：

一、專業(yè)精湛，與時俱進

　　趙老師在扎實的專業(yè)知識基礎上，潛心鉆研教學，研讀專業(yè)書籍和教改前沿資料，每天備課、修改教案到深夜……了解她的同事們都評價她有著極高的專業(yè)素養(yǎng)，她的課堂從來都是常教常新、充滿創(chuàng)意和魅力。她根據(jù)學生的學情和基礎，隨時更新自己的教學策略；根據(jù)教材內容特點，密切聯(lián)系生活實際，指導學生將課本知識運用到生活實踐中。在她的課堂上，常常出現(xiàn)諸如預防流感、科學健體、蒸饅頭，做酸奶、制泡菜，釀葡萄酒等妙趣橫生的話題，孩子們不僅學到了課本知識，還學到了受益終身的生活常識。她把一般老師、家長忌諱的“人的生殖”、“青春期”等知識，以恰當?shù)姆绞酵卣菇o學生，使學生清楚了人的由來及怎樣正確安全地度過青春期。她的課堂集知識、生活、趣味、情感于一體，激發(fā)了學生珍惜生命、愛護環(huán)境的意識；教會學生擁有一顆感恩的心，感恩祖國、感恩父母、感恩老師同學、感恩大自然賦予我們的美好世界。她的課堂受到了學生的一致好評，取得了優(yōu)秀的教學效果。

　　為了緊跟時代的快速發(fā)展，趙老師與時俱進，積極投身教學改革，努力學習互聯(lián)網(wǎng)知識，積極嘗試教材整合、微課植入等教學方式。她成為十中首批教改人員，參與了“一四三”課堂教學實驗，和老師們共同探討創(chuàng)建了一套適于學生高效學習的教學模式：“課前預習—合作學習—展示成果—反饋校正—當堂達標”。她的課堂，學生能當堂完成作業(yè)，識記并掌握相關知識，極大程度地減輕了學生的課業(yè)負擔，并在很大程度上推動了學校生物學科步入課改前沿的進程。作為備課組長，她帶領指導年輕教師投入課改實踐，甘做人梯，無論在教學還是班級管理工作上，她都毫無保留，將自己多年積累的工作經(jīng)驗，包括教案集錦、學案集錦、微課及課件集錦等，無私地分享給同事們，為青年教師的成長助力。多年來，她輔導的組內老師作課比賽多次榮獲省市級優(yōu)質課大獎，受到老師們的尊敬和愛戴。

二、恪盡職守、傾心育人

　　趙老師自河師大畢業(yè)到十中工作至今，一直從事一線教學工作，即使在父母生病住院，自己身體染疾的情況下，也克服重重困難，恪盡職守，堅守在工作崗位，近30年來從未請過一天事假、病假。自96年擔任班主任工作以來已有23年工作經(jīng)歷。 23個春夏秋冬，23度酷暑嚴寒，她日復一日早出晚歸、披星戴月，艱辛地付出著、奉獻著，帶著愛工作，愛生活，愛學生，堅信每個孩子都可以成才的信念一路走來。她以強烈的事業(yè)心和責任感對待工作，服從安排，任勞任怨，從不挑肥揀瘦，拈輕怕重。無論是帶起始班級還是中途接班，什么類型的班級她都能欣然接受并勝任工作。

　　她一切為了學生，愛生如子、傾心育人，每接一個新班，她都從方方面面滲透她“先學做人，再做學問” 的班級管理理念。她根據(jù)班情量身定制班級發(fā)展規(guī)劃、班規(guī)班紀，注重培養(yǎng)學生全方位的生活及學習習慣。每接一個新班，她總會精心設計每周萬花筒般五彩繽紛、內容鮮活又符合當下學生動態(tài)的主題班會，如讀書沙龍、主題辯論、誦讀比賽、進步表彰、才藝展示等。平時除了有課外，幾乎時刻都能在教室里看到她的身影。她細致觀察了解每位學生的行為習慣、性格特點，關注每個孩子無論是行為還是情感上的細微變化，任何問題都能及時發(fā)現(xiàn)及時解決，或疏導或矯正，防患于未然；為激勵學生的學習熱情，她關注各科大小測試，自掏腰包購買書籍或學習用品，及時獎勵學習優(yōu)秀和進步突出的孩子，促使班級形成濃厚的學習氛圍；她親自示范，手把手教孩子們如何快捷干凈地打掃衛(wèi)生、如何快速干練地查收作業(yè)等，指導學生學會學習、做事、做人。

　　多年的班主任經(jīng)歷讓趙老師深知，處在青春期的孩子心理和身體都需要悉心呵護。她關愛學生如細雨柔風，溫暖和煦、潤物無聲。多年來，她走入學生家庭，了解學生的成長背景，與家長共同探討孩子的教育引導策略。冰心先生曾說過“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛……”趙老師做到了平等對待每一位學生，用真誠、熱情和愛心支持、鼓勵他們，以春風化雨之情，春泥護花之意，精心培育著教育綠土上每一朵嬌嫩的小花。她富有極強的同理心，總能換位思考，設身處地的為學生著想，同事們說很少聽到趙老師大聲批評學生，因為她堅信和風細雨更能滋潤學生的心田，漫步輕移更能走進孩子的心靈。

　　例舉幾個真實的小故事：聰明好學的天樂，成績突然出現(xiàn)了嚴重滑坡，作業(yè)也連續(xù)多次缺交，聽課注意力不集中、常常走神發(fā)呆。此現(xiàn)象引起趙老師的特別關注，經(jīng)過細致地觀察了解，原來青春期孩子的某些特征在他身上突發(fā)了：自以為是，感覺自己長大了，而心理卻幼稚；對異性產(chǎn)生好感；出現(xiàn)叛逆行為，不想什么都聽從家長的；更麻煩的是近期還迷上了聯(lián)機游戲。趙老師一方面和孩子談心疏導，使他慢慢意識到自己的問題的嚴重性，一方面聯(lián)手家長，指導家庭教育方式，共同加強對孩子的教育和監(jiān)管，然后和家長、學生一起制定了嚴格的行為訓練計劃。經(jīng)過反復的家訪、談話、指導、矯正等系列工作，緩解了孩子和家長的矛盾，扭轉了他的不良情緒和行為。天樂變了，不僅專注于學習，而且關心集體，積極參與班級的各項活動。最終，天樂被重點高中直升班錄取。

　　陳杰是一位內向、成績不錯的女孩子，因生病住院了半個多月，出院后卻不愿來上課了。原來要強的她耽誤了功課，怕和其他優(yōu)秀生有太大差距，因忐忑和畏懼感而不愿來學校。于是，趙老師買了水果，帶領班上幾名班干部到她家看望，談笑中大家一起鼓勵她，承諾幫她補上缺失的功課并相約第二天返校。聽話的陳杰來了，雖然表情還有些憂慮。趙老師和她一起制定了補習計劃，安排任課老師和同學業(yè)余時間為她補課，并要求她在注意身體的前提下，要更刻苦更專注些。很快，孩子積極投入到緊張的學習中，人也逐漸開朗自信起來，臉上常常露出笑容，成績直線上升。中招以高分順利考入一中。

　　九江是個陽光帥氣的小伙子，但自打飛行員體檢選拔上以后，他變得情緒低落、顧慮重重，擔心學習成績離錄取標準有較大差距。趙老師看在眼里謀在心中，及時和他促膝交談并多次和家長溝通，幫助他克服心理壓力和焦慮情緒。同時，嚴肅指出他學習上存在的問題，商討適合他的有效學習方法。很快，九江全力以赴投入到學習中。最終，他順利考入了省實驗中學飛行員苗子班。國慶放假他來學?？赐蠋煟o了趙老師一個大大的擁抱。

趙老師對學生的愛沒有多么驚天動地，但卻無處不在。她用一顆火熱赤誠的心，喚醒了孩子們的迷茫，點亮了他們的人生。

三、榜樣引領，德高為范

　　“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！壁w老師優(yōu)雅的音容笑貌、自律的言行舉止、優(yōu)秀的人格品質,深刻地影響了一屆又一屆的學子們。她身上體現(xiàn)著中華民族博愛善良、堅韌頑強、勤奮好學的傳統(tǒng)美德，這些美好的情操體現(xiàn)在一點一滴的每一件小事上。

　　如：她要求學生團結友愛、互相幫助，自己就用行動示范引領。平時她像媽媽一樣關注天氣變化，提醒學生及時添加衣服，以免感冒受涼；她的抽屜里有各種常用藥、創(chuàng)可貼和針線盒等，一旦學生突發(fā)感冒、拉肚子、不小心劃傷、校服開線等小問題，趙老師隨手就搞定了。孩子們在背后戲謔地對稱她為“趙麻麻”。已經(jīng)是北大博士生的宇丞，回學校看望趙老師，講起了老師早已不記得的小故事：“我初中一直寄宿，那次升旗時老師您發(fā)現(xiàn)我衣服拉鏈壞了，擔心我受涼，馬上脫下您的外套“命令”我穿上，自己趁午休時間到市場幫我把拉鏈修好。穿著帶有老師體溫的衣服，當時我的鼻子都酸了，心里暗想，我也要做老師這樣熱心腸、關愛他人的好人”。

　　再如：她要求學生愛讀書、多讀書，而自己就是博覽群書、氣質如蘭的典范。她從經(jīng)典名著到名人傳記、從歷史地理到天文科技等都有涉足。為引導學生學會讀書，她常常用生動有趣的故事推介好書，讓孩子們在濃濃的吸引力中真正愛上并學會了閱讀。

　　她的學子們幾乎個個熱情善良有愛心，文明禮貌樂助人；個個飽讀詩書能吟能寫且品行端正。教育的力量、榜樣的力量是無形而巨大的。

　　趙老師就是這樣一位老師。

　　三尺講臺前，她匠心獨具，用一支粉筆描繪出一幅幅絢麗壯美的教育畫卷；育人綠土上，她和大家一起含辛茹苦，播撒陽光雨露，把一顆顆幼苗培育成參天大樹、祖國明天的棟梁。